Diagnoza w kierunku dysleksji rozwojowej

Diagnoza gotowości szkolnej opiera się na wywiadzie z rodzicami oraz wykonaniu badania psychologicznego (z określeniem poziomu funkcjonowania poznawczego) i pedagogicznego.

Pełna ocena procesów przetwarzania sensorycznego na podstawie wywiadu, obserwacji klinicznej oraz dedykowanych testów.

Diagnoza ma na celu określenie, czy i w jakim stopniu dana osoba wykazuje zaburzenia przetwarzania słuchowego oraz określa wskazania do terapii.

Badanie psychologiczne wraz z omówieniem wyników.

Krótkotrwała forma wsparcia psychologicznego w bieżących trudnościach.

Diagnoza logopedyczna dziecka obejmuje konsultację z rodzicem oraz badanie logopedyczne pacjenta. Istnieje także możliwość przygotowania informacji pisemnej po diagnozie.

Badanie ADOS-2 to częściowo ustrukturyzowany protokół do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu. Cena badania obejmuje wykonanie oraz omówienie wyniku przez osobę wykonującą badanie. Wynik badania jest jedynie częścią procesu diagnostycznego i musi być interpretowany w odniesieniu do całości obrazu klinicznego pacjenta. Diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu stawia lekarz psychiatra.

ADI-R to częściowo ustrukturyzowany wywiad do diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu. Wynik badania jest jedynie częścią procesu diagnostycznego i musi być interpretowany w odniesieniu do całości obrazu klinicznego pacjenta. Diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu stawia lekarz psychiatra.

Zajęcia pobudzające integrację procesów przetwarzania sensorycznego.

Zajęcia dla dzieci skupiające się na kształtowaniu poprawnej wymowy oraz komunikacji.

Wsparcie w formie cyklu spotkań z psychologiem adresowane zarówno do dorosłych jak i dzieci.

Kompleksowa ocena w kierunku zaburzeń neurorozwojowych (ADHD, spektrum autyzmu) prowadzona przez zespół interdyscyplinarny. Zakończona wydaniem diagnozy medycznej oraz zaświadczenia lekarskiego do poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Zajęcia w grupach kilkuosobowych mające na celu rozwój umiejętności społecznych.